PRINCÍPIO DAS JANELAS PARTIDAS

Em 1969, na Universidade de Stanford (EUA), o Prof. Phillip Zimbardo realizou uma curiosa experiência no campo da psicologia social. Ele deixou dois automóveis abandonados na via publica; dois veículos idênticos, da mesma marca, do mesmo modelo e até da mesma cor.

Um foi deixado no Bronx, uma zona pobre e conflituosa de Nova York, e o outro em Palo Alto, uma zona rica e tranqüila da Califórnia. Dois automóveis idênticos, abandonados em dois bairros com populações muito diferentes e uma equipe de especialistas em psicologia social estudando as condutas das pessoas em cada lugar. Resultou que o automóvel abando­nado no Bronx começou a ser vandalizado em poucas horas. Ele perdeu as janelas, perdeu o motor, os espelhos, o radio, e tudo quanto se podia dele retirar. Levaram tudo o que fosse aproveitável e o que não puderam levar, destruiram. Contrariamente, o automóvel abandonado em Palo Alto manteve-se intacto.

Diante disso, qualquer de nós diria que a pobreza é a causa dos delitos, atribuição em que coincidem as posições ideológicas mais conservadoras. Contudo, a experiência em questão não terminou ai. Quando o automóvel abandonado no Bronx já se encontrava completamente desfeito e o de Palo Alto permanecia há uma semana impecável, sem nenhum arranhão, os investigadores foram para Palo Alto e partiram um vidro do automóvel. Surpreendentemente, nos dias seguintes, o veiculo - antes respeitado e intacto - passou a sofrer a mesma depredação do carro que ficou no Bronx; o roubo, a violência e o vandalismo do veiculo que estava no bairro rico reduziram-no ao mesmo estado daquele que ficou no bairro pobre.

O que diz você sobre isso? Qualquer pessoa de bom senso vai concluir que o principal motivador da ação do homem não é propriamente a sua condição social, mas a ordem que reina no ambiente em que vive. Se o carro, que ficou no bairro rico, continuasse intacto, com certeza, não seria alvo de depredação. Mas, a partir do momento em que alguém o atacou, não faltaram outros que se lançaram contra ele com o mesmo ímpeto.

A vida é assim: uma ação é convite para outra ação semelhante. É desse modo que os semelhantes se atraem, através de vínculos e sintonias mentais. Dai a importância da disciplina. Se uma pessoa entra numa casa e encontra sujeira, ela não se intimidará em jogar mais um papel no chão; mas se a casa estiver limpa e bem cuidada, dificilmente ela ousará quebrar a harmonia do ambiente. Numa rua coberta de detritos, é inútil se colocar uma lixeira para o público usar. O desequilíbrio do ambiente é o principal elemento motivador para ações destrutivas.

Do mesmo modo, numa casa em que os pais gritam e se agridem, os filhos naturalmente agirão do mesmo modo, sem respeito uns pelos outros. Essa é a tendência, que confirma o Principio das Janelas Partidas. Nossa tendência, portanto, é seguir a ordem ou a desordem que reina no ambiente.

Daí a importância de uma educação adequada para as crianças. Não da educação que consiste apenas em dar conselhos, em gritar ou castigar os filhos quando desobedecem, mas a educação que consiste no exemplo diário dos pais, na harmonia espiritual que eles conseguem dar ao meio familiar.

A educação do exemplo, na maioria das vezes, nem precisa falar. Ela se transmite por si mesma. As próprias atitudes e o comportamento dos pais é mensagem suficiente para sensibilizar o espírito das crianças.

Muitos pais reclamam de seus filhos, quando adolescentes ou adultos, dizendo que fizeram tudo por eles, que nunca deixaram de orientá-los no bom caminho. Mas, quase sempre, se esqueceram de que o exemplo fala mais que as palavras e que as palavras, quando não correspondem aos exemplos, geralmente produzem o efeito contrário e danoso.

Lembremos do Principio das Janelas Partidas.

                   Artigo publicado no jornal Ação Espírita

Pensamento do dia: " O importante da educação não é o conhecimento dos fatos, mas a aplicação dos mesmos na construção dos próprios valores" (Dean W.R. Inge).